4月24日下午，通识学院组织开展了《福柯论画文献导读》课程观摩问诊研讨活动，邀请原重庆警察学院副校长蒋后强教授、原四川美术学院副校长罗力教授两位专家听课观摩、问诊课程并组织研讨。通识学院、教学部负责人、人文教学部全体老师及新进教师近20人参与了听课和研讨。此次活动是通识学院教师能力素养提升研修班系列活动之一，旨在通过专家指导和共同听课，引导开展有效教研，发现教学问题，助推课堂教学水平提升。

  活动一开始，两位专家向参训全体教师提出了观摩教学的要求与方法。蒋后强教授深入浅出地阐释了通识教育的内涵和价值，他强调川美课堂应该保持良好、自由、宽松的生态，注重培养学生的独立思考能力和创新思维。罗力教授提出听课应当重点关注两点，即课程内容的组织与课堂教学的组织，并强调好的教学应该是对教材有选择性地进行组织，让死的教学内容活起来，好的课堂应该是能够让学生参与进去，让课堂活起来。

  随后，参训全体教师对匡景鹏老师的《福柯论画文献导读》课程进行了45分钟观摩。该课程是通识学院针对四川美术学院2023级研究生开设的一门选修课程，旨在从艺术史学史的角度，讲解福柯论画文本的写作方法及其对艺术史的影响。观摩中参训全体教师认真听课，详细记录教学亮点和不足。观摩结束后，蒋后强教授和罗力教授与在场学生进行了互动交流，了解了他们的学习心得和听课感受。

  接着，专家们引导参训全体老师互动点评与深入讨论。蒋后强教授强调在美术学院能够开设此类课程的重要性，他认为这不仅体现了教师深厚的哲学研究基础，更是对学生智慧培养的一种重要途径。他鼓励学生将知识转化为自己的认知框架，从而真正具备解决问题的能力。同时，他认为本次课程让学生学会读一本书或者学习一种读书方法的目标非常重要，但在分析学情并对应建构课程目标、内容，选择教学方法上应该进一步深入调研和思考。罗力教授认为教师在文献讲授时很充分，但可以尝试采用图示化方式帮助学生更好地理解复杂内容；同时，他建议学生在文献精读前进行分工合作，从不同角度提出问题进行讨论。参训各位教师也分别就听课心得进行了分享。

  此次观摩教学活动的顺利开展，不仅展示了通识学院在教学改革方面的积极探索，也为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。相信在全体教师的共同努力下，通识学院将不断推动教学工作向前发展，为学生的全面成长和学院的持续发展做出更大的贡献。